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    【學校訪問】丹拿山循道學校:承傳六大價值觀,特制寶貝卡鼓勵學生

    瀏覽次數:563       上傳時間:2021-12-14 17:52

      丹拿山循道學校(下稱丹循)于2010年搬遷校舍,其后不斷改革教學,如在約七年前取消暑期作業簿,改為採用自主學習作業形式,設立「自學四部曲」,讓學生自由設定主題,于暑假完成自學作品;又于2019年展開BYOD(Bring Your Own Device,自攜裝置)計畫,加強電子化學習,有利銜接疫情下不斷變化的混合課堂模式。
      丹循自2010年搬遷后,創立「cmsth+」理念,每年循環教導學生六大核心價值觀,即關愛(Care)、使命(Mission)、自律(Self-discipline)、才能(Talent)、和諧(Harmony)、喜樂(+Joyful life)。而丹循校長徐婉碧于2018年上任,將「L.I.F.E.」四個英文字母融入校園生活的每個環節,即充滿愛(Love)、創意(Innovation)、喜樂(Full of joy)和成功(Experience Success),自此新舊理念并行。
      營造L.I.F.E.為核心之校園
      為讓該校學生感受學校充滿愛的環境,校長徐婉碧到任后特制四款寶貝卡,分別是「進步卡」、「做得到卡」、「問得好卡」及「生日蒙??ā?,以從多方面鼓勵及關心學生。徐婉碧舉例說:「『問得好卡』可以鼓勵同學多動腦筋、多發問、不怕問,問錯也不要緊。例如在一年級的『親親徐校長』活動上,有孩子問我最近是否在減肥,我雖感驚訝,但仍不介懷孩子的提問,亦給他寶貝卡以作鼓勵?!?br />   徐婉碧表示,「創意」體現在各科的課程設計上,如屬該校特色的藝術戲劇教育科,受疫情影響,學校在十周年校慶之際,將實體舞臺表演轉換成廣播劇形式,「這個環節讓家長、學生及老師參與其中,一起演出廣播劇,繼而于班上分享?!?br />   另外,在「喜樂」及「成功」方面,徐婉碧希望學生能在學校愉快學習之余,更展開「丹循show一show」環節,讓孩子在開學時,展示他們在暑假期間完成的自主學習項目,增加其滿足感及學習的成功感。

      新常態生命教育課
      因應現時疫情情況及科技發展趨勢,生命培育主任李美薇認為這給予學校新機遇,有助發展新常態生命教育課。該校在半日制課時內以不同形式實踐生命教育,融入多元化教學元素。李美薇稱學校逢星期二舉行生命教育課,本學年開學后透過YouTube直播課堂;若需上網課,則建議家長與學生共同學習相關議題知識。
      生命教育課以多元化形式推行,例如實體課會利用繪本教學,「透過繪本滲透生命教育價值觀,能更加有效活用到現實生活?!估蠲擂蓖嘎?,校長有時粉墨登場,主持「隨心說故事」活動,為學生講解生命教育繪本故事內容,同學十分雀躍。
      李美薇分享該校以往透過不同電影題材進行生命教育,學生需在禮堂看完整齣電影。疫情下,大家無法一起觀賞電影,老師便剪輯重點內容,再于課室播放。她續說,電影結束后,課堂亦加入戲劇元素,學生模擬電影情節演出一次?!脯F時半日制上課,我們取消戲劇課,把其融入生命教育的課堂中,三十分鐘的課時,仍能包含戲劇元素?!?br />
      BYOD加強電子化學習
      學校于2019年開始,在四至六年級推行自愿性BYOD計畫,加強電子化學習。陳寶珊指學生自攜iPad上課,課堂利用不同應用程式如Quizlet、Kahoot!、Padlet等展開學習活動,促進師生互動,激發學生的學習興趣。她補充:「推出這個計畫后,即使在疫情期間要上網課,也能很好地銜接教學進度,像是上課做分組討論、問卷調查,均十分方便?!剐×鶎W生杜泓浚認為透過應用程式,學生能夠以比賽形式上課,增加學習趣味;另一名小六學生范棟榮亦說,透過Padlet平臺,學生能夠一起搜集資料、上載與課題相關的相片和資料,互相分享所學知識。

      德育計畫配合自律主題
      學校于2021/22年度參與由廉政公署(ICAC)舉辦的「i Junior小學德育計畫」,計畫要求學校提供與自律守規、誠實、負責任等相關的課外活動。該校依循「cmsth+」理念,逐年透過計畫教導學生不同主題的價值觀,而今年主題為自律(selfdiscipline),正好配合學校價值觀教學主題。
      學校于今年參與「i Junior小學德育計畫」,以配合自律(self-discipline)的校本主題。
      因應計畫的主題,師生一同設計在小息期間舉行的攤位游戲。李美薇表示,學校訓練了一批小隊長,由他們自行帶領同學玩游戲,透過急口令、拼圖等方式,令其內化游戲所傳達的有關守規、自律等訊息?!高@些游戲讓他們潛移默化地知道,原來守規矩需要這樣做?!?br />   六年級學生何頌文是負責急口令項目的小隊長,他說:「(急口令)里面的每一句都教導我們如何做個自律的好學生,在校外校內都能實踐。我透過這些活動,能夠實踐一些規矩,例如不亂拋垃圾?!?br />   除了參與上述的新計畫,訓輔主任吳嘉滔補充,學校其中一項校園文化是獎勵貼紙,到達一定數目后便派發「恩賜券」予表現良好的學生,學生領取后可到學校開設的Happy zone玩樂;該區域增設籃球機、足球機、保齡球機等,提供渠道讓學生紓解學習壓力。

      注重自主學習
      課程主任兼助理校長陳寶珊指,學校創校多年來,一直注重培養學生自主學習,逐年增加各項自學環節,如「自學小主人主題活動」、「綜合學習週」、「假期自學小主人」、「丹循show一show」等,從不同方面讓學生主動學習并展示成果。她解釋:「我們透過這些自主學習項目,教導學生從低年級起便知道如何有步驟地學習。學校由六、七年前已開始不提供暑期作業簿,學生可在假期自行訂立項目,繼而自主完成?!乖L問期間,學校以影片展示不同學生于暑假期間完成的作品,如測試水力儀器、利用熱溶膠槍自行制造玩具、自行編寫程式等。
      小六學生馮皓禧解釋:「老師鼓勵我們利用『自學四部曲』——訂立目標、方法策略、展示策略、分享成果,完成整個自主學習項目。我在三年級的學期主題項目中,搜尋南美洲的資料,將阿根廷龍的小腿骨(平面圖)以一比一的比例打印出來?!狗稐潣s稱學校今年的主題活動為「中華尋寶記」,學生就著中國文化及事物展開項目。陳寶珊欣慰地表示,學生透過這些主題活動,能夠自主思考、主動學習。

      讓愛流動設各級關愛活動
      為讓關愛流動至校園每一處,該校每年于每級設立年級主題活動,例如二年級的護蛋行動,因為疫情,本學年由以往的一星期縮短至三天,若學生在過程中不小心把蛋打碎,需撰寫一封信反思,校方把該信寄給家長,上網課時老師亦會提醒家長收件,在此互動中讓家長感受學校的用心教學。三年級則由以往的探訪老人活動變成現行的「十天環保mission大行動」,配合常識科,學生在家回收及儲起物件,再親自將回收物件捐出。

      高年級方面,因學生需應付考試,面對不同的考試壓力,李美薇指學校讓六年級學生將自身的考試經驗和心得,分享予五年級學生,達到關愛同學的目的。

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